|
| Título : |
Abordaje y función de la bioética en los procesos de gestión del conocimiento en las instituciones de educación superior. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
John Fredy Vásquez Rivera, Autor ; Ruben Dario Manrique Hernandez, Consejero científico |
| Editorial: |
Medellín [Colombia] : Universidad CES |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
AUTONOMIA
BIOETICA
FACULTAD DE MEDICINA - MAESTRIA - BIOETICA
GESTION DEL CONOCIMIENTO
|
| Clasificación: |
174 Ética ocupacional |
| Nota de contenido: |
La gestión del conocimiento es un proceso amplio y condicionado por varios factores que requiere de la visualización de diferentes perspectivas, las cuales se garantizan y logran con el concurso de diferentes áreas del saber, pero ante todo con la transferencia precisa de los saberes y conocimientos. En éste orden de ideas, la bioética al propiciar la creación y desarrollo de preceptos básicos y principios rectores facilita la toma de decisiones y la incorporación de acciones que desde las instituciones de educación superior IES deben observarse para lograr una clara efectividad en el proceso de desarrollo del conocimiento y el entendimiento de la realidad pero de manera objetiva sin que se afecte la dignidad humana, esto requiere más que una obligación un compromiso institucional en aras de lograr una clara efectividad y transformación en la gestión e impacto del conocimiento en la institución y el entorno en el cual ella se mueve. |
| En línea: |
http://bdigital.ces.edu.co:8080/jspui/handle/10946/3983 |
Abordaje y función de la bioética en los procesos de gestión del conocimiento en las instituciones de educación superior. [documento electrónico] / John Fredy Vásquez Rivera, Autor ; Ruben Dario Manrique Hernandez, Consejero científico . - Medellín (Colombia) : Universidad CES, 2019. Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
AUTONOMIA
BIOETICA
FACULTAD DE MEDICINA - MAESTRIA - BIOETICA
GESTION DEL CONOCIMIENTO
|
| Clasificación: |
174 Ética ocupacional |
| Nota de contenido: |
La gestión del conocimiento es un proceso amplio y condicionado por varios factores que requiere de la visualización de diferentes perspectivas, las cuales se garantizan y logran con el concurso de diferentes áreas del saber, pero ante todo con la transferencia precisa de los saberes y conocimientos. En éste orden de ideas, la bioética al propiciar la creación y desarrollo de preceptos básicos y principios rectores facilita la toma de decisiones y la incorporación de acciones que desde las instituciones de educación superior IES deben observarse para lograr una clara efectividad en el proceso de desarrollo del conocimiento y el entendimiento de la realidad pero de manera objetiva sin que se afecte la dignidad humana, esto requiere más que una obligación un compromiso institucional en aras de lograr una clara efectividad y transformación en la gestión e impacto del conocimiento en la institución y el entorno en el cual ella se mueve. |
| En línea: |
http://bdigital.ces.edu.co:8080/jspui/handle/10946/3983 |
|
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda10 palabras clave en bioética
Abordaje y función de la bioética en los procesos de gestión del conocimiento en las instituciones de educación superior.
Al cruzar el limite: Not all surgery is intended to cure
