Ayúdame a aprender: un reto para padres de familia de niñas y niños con dislexia / Dionny Olaya Muñeton  

Público ISBD Título : Ayúdame a aprender: un reto para padres de familia de niñas y niños con dislexia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dionny Olaya Muñeton, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad CES Fecha de publicación: 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DESERCION ESCOLAR DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISLEXIA FACULTAD DE PSICOLOGIA-ESPECIALIZACION- NEURODESARROLLO Y APRENDIZAJE Clasificación: 372 Educación primaria Nota de contenido: El objetivo de este estudio es crear una red de apoyo para padres de familia de niñas y niños con dislexia entre los 7 y 10 años, que permita fortalecer los conocimientos y generar estrategias de enseñanza, para un mejor acompañamiento de sus hijos desde el hogar En línea: http://bdigital.ces.edu.co:8080/jspui/handle/10946/3932 Ayúdame a aprender: un reto para padres de familia de niñas y niños con dislexia [documento electrónico] / Dionny Olaya Muñeton, Autor . - Medellín (Colombia) : Universidad CES, 2018. Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE DESERCION ESCOLAR DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DISLEXIA FACULTAD DE PSICOLOGIA-ESPECIALIZACION- NEURODESARROLLO Y APRENDIZAJE Clasificación: 372 Educación primaria Nota de contenido: El objetivo de este estudio es crear una red de apoyo para padres de familia de niñas y niños con dislexia entre los 7 y 10 años, que permita fortalecer los conocimientos y generar estrategias de enseñanza, para un mejor acompañamiento de sus hijos desde el hogar En línea: http://bdigital.ces.edu.co:8080/jspui/handle/10946/3932

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Caracterización del perfil psicomotor y prevalencia de las dificultades del aprendizaje en los niños y niñas de primaria de la Institución Educativa INEM, sede Guillermo Echavarría Misas de Medellín / Veronica Tamayo Montoya  

Público ISBD Título : Caracterización del perfil psicomotor y prevalencia de las dificultades del aprendizaje en los niños y niñas de primaria de la Institución Educativa INEM, sede Guillermo Echavarría Misas de Medellín Tipo de documento: documento electrónico Autores: Veronica Tamayo Montoya, Autor ; Diana Isabel Muñoz Rodriguez, Autor ; Sara Giraldo Gaviria, Autor ; Daniel Guisao Gutierrez, Autor ; Marianela Lopez Mesa, Autor ; Lorena Tamayo Builes, Autor Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE FACULTAD DE FISIOTERAPIA-PREGRADO-FISIOTERAPIA FISIOTERAPIA PERFIL PSICOMOTOR Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Problema: El ser humano desde sus primeras etapas de vida se encuentra expuesto a una serie de factores de riesgo, que son fuentes potenciales de alteraciones en el desarrollo psicomotor, las cuales pueden ser de difícil detección y control y se manifiestan, entre otros mecanismos, mediante dificultades del aprendizaje y bajo rendimiento escolar del niño; dichos problemas no son detectables en la consulta porque son de tipo funcional, más no estructural y por lo tanto no se evidencian en ayudas diagnósticas, sino en su comportamiento motor y puede generar trastornos y complicaciones futuras en su desarrollo global; por lo cual se hace necesario caracterizar el perfil psicomotor e identificar la prevalencia de las dificultades del aprendizaje, que permitan en un futuro la generación de herramientas validadas en fisioterapia para establecer diagnósticos tempranos y más sensibles, con el fin de prevenir dichas alteraciones en el escolar y simultáneamente realizar un manejo adecuado a las deficiencias presentes. Objetivo: Caracterizar el perfil psicomotor y estimar la prevalencia de las dificultades del aprendizaje en los niños y niñas de primaria de la institución educativa INEM, sede Guillermo Echavarría Misas de Medellín. En línea: http://bdigital.ces.edu.co:8080/jspui/handle/10946/2398 Caracterización del perfil psicomotor y prevalencia de las dificultades del aprendizaje en los niños y niñas de primaria de la Institución Educativa INEM, sede Guillermo Echavarría Misas de Medellín [documento electrónico] / Veronica Tamayo Montoya, Autor ; Diana Isabel Muñoz Rodriguez, Autor ; Sara Giraldo Gaviria, Autor ; Daniel Guisao Gutierrez, Autor ; Marianela Lopez Mesa, Autor ; Lorena Tamayo Builes, Autor . - 2011. Idioma : Español (spa) Clasificación: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE FACULTAD DE FISIOTERAPIA-PREGRADO-FISIOTERAPIA FISIOTERAPIA PERFIL PSICOMOTOR Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Problema: El ser humano desde sus primeras etapas de vida se encuentra expuesto a una serie de factores de riesgo, que son fuentes potenciales de alteraciones en el desarrollo psicomotor, las cuales pueden ser de difícil detección y control y se manifiestan, entre otros mecanismos, mediante dificultades del aprendizaje y bajo rendimiento escolar del niño; dichos problemas no son detectables en la consulta porque son de tipo funcional, más no estructural y por lo tanto no se evidencian en ayudas diagnósticas, sino en su comportamiento motor y puede generar trastornos y complicaciones futuras en su desarrollo global; por lo cual se hace necesario caracterizar el perfil psicomotor e identificar la prevalencia de las dificultades del aprendizaje, que permitan en un futuro la generación de herramientas validadas en fisioterapia para establecer diagnósticos tempranos y más sensibles, con el fin de prevenir dichas alteraciones en el escolar y simultáneamente realizar un manejo adecuado a las deficiencias presentes. Objetivo: Caracterizar el perfil psicomotor y estimar la prevalencia de las dificultades del aprendizaje en los niños y niñas de primaria de la institución educativa INEM, sede Guillermo Echavarría Misas de Medellín. En línea: http://bdigital.ces.edu.co:8080/jspui/handle/10946/2398

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TD000984	T155.412 T153	Tesis Digitales	Biblioteca Fundadores	Reserva	Disponible

Dificultades de Aprendizaje e intervencion psicopedagogica: concepto, evaluacion y tratamiento V. I / Jesus Garcia Vidal

Público ISBD Título : Dificultades de Aprendizaje e intervencion psicopedagogica: concepto, evaluacion y tratamiento V. I Otro título : Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez Manjon, Autor Editorial: Madrid [España] : EOS Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 504 Il.: Pasta rustica. ISBN/ISSN/DL: 8489967687 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA LECTURA Y ESCRITURA Clasificación: 370 Educación Resumen: Dificultades de Aprendizaje e intervencion psicopedagogica: concepto, evaluacion y tratamiento V. I ; [texto impreso] / Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez Manjon, Autor . - Madrid ( , España) : EOS, 2001 . - 504 : Pasta rustica. ISBN : 8489967687 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA LECTURA Y ESCRITURA Clasificación: 370 Educación Resumen:

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41016796	371.926 G216 V. I	Libro	Biblioteca Fundadores	Colección General	Disponible

Dificultades de aprendizaje e intervencion psicopedagogica: lectura y escritura V. II / Jesus Garcia Vidal

Público ISBD Título : Dificultades de aprendizaje e intervencion psicopedagogica: lectura y escritura V. II Otro título : Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez Manjon, Autor Editorial: Madrid [España] : EOS Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 540 Il.: Pasta rustica. ISBN/ISSN/DL: 8489967695 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA LECTURA Y ESCRITURA Clasificación: 370 Educación Resumen: Dificultades de aprendizaje e intervencion psicopedagogica: lectura y escritura V. II ; [texto impreso] / Jesus Garcia Vidal, Autor ; Daniel Gonzalez Manjon, Autor . - Madrid ( , España) : EOS, 2000 . - 540 : Pasta rustica. ISBN : 8489967695 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA LECTURA Y ESCRITURA Clasificación: 370 Educación Resumen:

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41016797	371.926 G216 V. II	Libro	Biblioteca Fundadores	Colección General	Disponible

Psicoanalisis con niños y dificultades en el aprendizaje / Mario Elkin Ramirez Ortiz  

Público ISBD Título : Psicoanalisis con niños y dificultades en el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Elkin Ramirez Ortiz, Autor Editorial: Medellin [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 200 ISBN/ISSN/DL: 9586555887 Idioma : Español (spa) Clasificación: AUTISMO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PSICOANALISIS PSICOANALISIS - ESTUDIO DE CASOS PSICOANALISIS INFANTIL PSICOLOGIA PSICOLOGIA INFANTIL PSICOSIS EN NIÑOS SEXUALIDAD INFANTIL Clasificación: 150 Psicología Resumen: En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41025112.pdf Psicoanalisis con niños y dificultades en el aprendizaje [texto impreso] / Mario Elkin Ramirez Ortiz, Autor . - Medellin (Colombia) : Universidad de Antioquia, 2003 . - 200. ISBN : 9586555887 Idioma : Español (spa) Clasificación: AUTISMO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PSICOANALISIS PSICOANALISIS - ESTUDIO DE CASOS PSICOANALISIS INFANTIL PSICOLOGIA PSICOLOGIA INFANTIL PSICOSIS EN NIÑOS SEXUALIDAD INFANTIL Clasificación: 150 Psicología Resumen: En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41025112.pdf

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41025112	155.4 R173	Libro	Biblioteca Fundadores	Colección General	Disponible

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