Acompañémonos en el camino de nuestra educación como personas / Maria Josefa Dominguez Benitez

Público ISBD Título : Acompañémonos en el camino de nuestra educación como personas Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Josefa Dominguez Benitez, Autor Mención de edición: 1 Editorial: Santander [España] : Universidad Industrial de Santander -UIS Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 499 Il.: Pasta rustica. ISBN/ISSN/DL: 978-958-44-8818-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES DOMINGUEZ BENITEZ, MARIA JOSEFA EDUCACION FILOSOFIA MAESTROS PEDAGOGIA PRACTICA DOCENTE PROFESORES RELACION MAESTRO - ALUMNO Clasificación: 370 Educación Resumen: Estas páginas no pretenden ser un tratado de Pedagogía. De ninguna manera. Lo que buscan y desean es comunicar el convencimiento de una maestra, cuyas bases ideológicas y antropológicas asumidas en la práctica con sus alumnos, sustentan sus vivencias pedagógicas. Confía en que puedan multiplicarse y propiciar un cambio, que necesariamente transformaría desde sus raíces, las posiciones actuales, tanto de los maestros, como de los hasta ahora llamados alumnos. Acompañémonos en el camino de nuestra educación como personas [texto impreso] / Maria Josefa Dominguez Benitez, Autor  . -  1 . - Santander ( , España) : Universidad Industrial de Santander -UIS, 2011 . - 499 : Pasta rustica. ISBN : 978-958-44-8818-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES DOMINGUEZ BENITEZ, MARIA JOSEFA EDUCACION FILOSOFIA MAESTROS PEDAGOGIA PRACTICA DOCENTE PROFESORES RELACION MAESTRO - ALUMNO Clasificación: 370 Educación Resumen: Estas páginas no pretenden ser un tratado de Pedagogía. De ninguna manera. Lo que buscan y desean es comunicar el convencimiento de una maestra, cuyas bases ideológicas y antropológicas asumidas en la práctica con sus alumnos, sustentan sus vivencias pedagógicas. Confía en que puedan multiplicarse y propiciar un cambio, que necesariamente transformaría desde sus raíces, las posiciones actuales, tanto de los maestros, como de los hasta ahora llamados alumnos.

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Atreverse a pensar : un camino hacia la integridad / Nathalia Franco Pérez  

Público ISBD Título : Atreverse a pensar : un camino hacia la integridad Tipo de documento: texto impreso Autores: Nathalia Franco Pérez, Editor científico Editorial: Medellín [Colombia] : Fondo Editorial Universidad EAFIT Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 151 Il.: Pasta dura, ilustrado : a color ISBN/ISSN/DL: 978-958-720-400-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES ESTUDIANTES ETICA INTEGRIDAD PENSAMIENTO FILOSOFICO Clasificación: 170 Moral - ética Resumen: Atreverse a pensar ha representado un camino con algunos aciertos, muchas emociones y bastantes aprendizajes. Es un proyecto que nace del deseo de transformar, de cuestionar si el sistema de creencias que ha exaltado la figura del “vivo” y el camino del atajo nos conducirá al desarrollo del ser, al despliegue de nuestras potencialidades y a la felicidad, entendida como plenitud humana. Hemos abordado esta reflexión en el espíritu de la teoría crítica de los pensadores de la Escuela de Fráncfort: no necesariamente todo lo que es, es lo que debería ser. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41029764.pdf Atreverse a pensar : un camino hacia la integridad [texto impreso] / Nathalia Franco Pérez, Editor científico . - Medellín (Colombia) : Fondo Editorial Universidad EAFIT, 2017 . - 151 : Pasta dura, ilustrado : a color. ISBN : 978-958-720-400-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES ESTUDIANTES ETICA INTEGRIDAD PENSAMIENTO FILOSOFICO Clasificación: 170 Moral - ética Resumen: Atreverse a pensar ha representado un camino con algunos aciertos, muchas emociones y bastantes aprendizajes. Es un proyecto que nace del deseo de transformar, de cuestionar si el sistema de creencias que ha exaltado la figura del “vivo” y el camino del atajo nos conducirá al desarrollo del ser, al despliegue de nuestras potencialidades y a la felicidad, entendida como plenitud humana. Hemos abordado esta reflexión en el espíritu de la teoría crítica de los pensadores de la Escuela de Fráncfort: no necesariamente todo lo que es, es lo que debería ser. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41029764.pdf

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Cambios en la educación medica : un análisis de la integración docente asistencial en América Latina / Mario M. Chaves

Público ISBD Título : Cambios en la educación medica : un análisis de la integración docente asistencial en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario M. Chaves , Autor ; Jose Roberto Ferreira , Autor ; Roberto Rondon Morales, Autor Editorial: Caracas [Venezuela] : Fondo Editorial FEPAFEM Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 161 Il.: Pasta rustica Idioma : Español (spa) Clasificación: AMERICA LATINA DOCENTES EDUCACION EN SALUD EDUCACION MEDICA INTEGRACION RESIDUOS SOLIDOS Clasificación: 610 Ciencias médicas. Medicina Cambios en la educación medica : un análisis de la integración docente asistencial en América Latina [texto impreso] / Mario M. Chaves , Autor ; Jose Roberto Ferreira , Autor ; Roberto Rondon Morales, Autor . - Caracas ( , Venezuela) : Fondo Editorial FEPAFEM, 1982 . - 161 : Pasta rustica. Idioma : Español (spa) Clasificación: AMERICA LATINA DOCENTES EDUCACION EN SALUD EDUCACION MEDICA INTEGRACION RESIDUOS SOLIDOS Clasificación: 610 Ciencias médicas. Medicina

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Caracterización de las prácticas docentes universitarias : desafíos para la cualificación docente en la Facultad de Educación de UNIMINUTO / Zaily del Pilar García Gutiérrez  

Público ISBD Título : Caracterización de las prácticas docentes universitarias : desafíos para la cualificación docente en la Facultad de Educación de UNIMINUTO Tipo de documento: texto impreso Autores: Zaily del Pilar García Gutiérrez, Editor científico Editorial: Bogotá [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 142 Il.: Pasta dura ISBN/ISSN/DL: 978-958-763-207-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENCIA UNIVERSITARIA DOCENTES EDUCACION SUPERIOR FORMACION DE DOCENTES PRACTICA DOCENTE Clasificación: 378 Educación superior Resumen: El proceso de esta publicación es socializar los resultados de investigación obtenidos, con el fin de promover los procesos de mejoramiento continuo, coherente con la identidad institucional marcada por el enfoque praxeológico. Profundizar en las prácticas de sus docentes desde un acto auto-reflexivo; que redunde en beneficio de la formación de futuros maestros. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41030649.pdf Caracterización de las prácticas docentes universitarias : desafíos para la cualificación docente en la Facultad de Educación de UNIMINUTO [texto impreso] / Zaily del Pilar García Gutiérrez, Editor científico . - Bogotá (Colombia) : Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2017 . - 142 : Pasta dura. ISBN : 978-958-763-207-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENCIA UNIVERSITARIA DOCENTES EDUCACION SUPERIOR FORMACION DE DOCENTES PRACTICA DOCENTE Clasificación: 378 Educación superior Resumen: El proceso de esta publicación es socializar los resultados de investigación obtenidos, con el fin de promover los procesos de mejoramiento continuo, coherente con la identidad institucional marcada por el enfoque praxeológico. Profundizar en las prácticas de sus docentes desde un acto auto-reflexivo; que redunde en beneficio de la formación de futuros maestros. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41030649.pdf

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Ciencia y pedagogía : "el papel del lenguaje en la apropiacion del conocimiento" / Jose Ignacio Henao Salazar

Público ISBD Título : Ciencia y pedagogía : "el papel del lenguaje en la apropiacion del conocimiento" Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Ignacio Henao Salazar, Autor ; Luz Stella Castañeda Naranjo, Autor Mención de edición: 1 Editorial: Bogota [Colombia] : ICFES Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 88 Il.: Pasta rustica. ISBN/ISSN/DL: 978-958-11-0473-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: APTITUD DE APRENDIZAJE ARTES DEL LENGUAJE COMPRENSION DE LECTURA CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE DOCENCIA UNIVERSITARIA DOCENTES EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS FORMACION DE DOCENTES LECTURA UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Clasificación: 372 Educación primaria Resumen: La V convocatoria del Premio Nacional "Alberto Lleras Camargo" trato sobre "Ciencias y pedagogía: fundamentos de la formación del profesor universitario", articulando la ciencia y la pedagogía con una intencionalidad formativa. El ensayo "El papel del lenguaje en la apropiación del conocimiento" segundo premio en este concurso, presenta reflexiones que se derivan de una investigación sobre el nivel de lectura de los estudiantes de la Universidad de Antioquia. Ciencia y pedagogía : "el papel del lenguaje en la apropiacion del conocimiento" [texto impreso] / Jose Ignacio Henao Salazar, Autor ; Luz Stella Castañeda Naranjo, Autor  . -  1 . - Bogota ( , Colombia) : ICFES, 2002 . - 88 : Pasta rustica. ISBN : 978-958-11-0473-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: APTITUD DE APRENDIZAJE ARTES DEL LENGUAJE COMPRENSION DE LECTURA CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE DOCENCIA UNIVERSITARIA DOCENTES EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS FORMACION DE DOCENTES LECTURA UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Clasificación: 372 Educación primaria Resumen: La V convocatoria del Premio Nacional "Alberto Lleras Camargo" trato sobre "Ciencias y pedagogía: fundamentos de la formación del profesor universitario", articulando la ciencia y la pedagogía con una intencionalidad formativa. El ensayo "El papel del lenguaje en la apropiación del conocimiento" segundo premio en este concurso, presenta reflexiones que se derivan de una investigación sobre el nivel de lectura de los estudiantes de la Universidad de Antioquia.

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Cómo funciona la maestra / Susanna Mattiangeli

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