Estrategias para la permanencia en educación superior : experiencias significativas / Colombia. Ministerio de Educación Nacional  

Público ISBD Título : Estrategias para la permanencia en educación superior : experiencias significativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Colombia. Ministerio de Educación Nacional, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educación Nacional Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 247 Il.: Pasta dura ISBN/ISSN/DL: 978-958-691-723-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESERCION UNIVERSITARIA EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este documento es el resultado de una labor cotidiana y articulada de directivos, personal de las áreas administrativas, miembros de los consejos superiores, docentes, estudiantes y padres de familia; quienes permitieron que sus testimonios y prácticas, bajo la mirada del aprendizaje, se conviertan en un punto de referencia para que otras instituciones de educación superior definan e implementen acciones para apuntar a la permanencia y graduación de sus estudiantes como un propósito estratégico. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41045177.pdf Estrategias para la permanencia en educación superior : experiencias significativas [texto impreso] / Colombia. Ministerio de Educación Nacional, Autor . - Bogotá (Colombia) : Ministerio de Educación Nacional, 2015 . - 247 : Pasta dura. ISBN : 978-958-691-723-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESERCION UNIVERSITARIA EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este documento es el resultado de una labor cotidiana y articulada de directivos, personal de las áreas administrativas, miembros de los consejos superiores, docentes, estudiantes y padres de familia; quienes permitieron que sus testimonios y prácticas, bajo la mirada del aprendizaje, se conviertan en un punto de referencia para que otras instituciones de educación superior definan e implementen acciones para apuntar a la permanencia y graduación de sus estudiantes como un propósito estratégico. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41045177.pdf

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Evaluación de acciones formativas en el diseño de cursos en ambiente E-learning en una Universidad a Distancia Colombiana / Pedro Antonio Vela González  

Público ISBD Título : Evaluación de acciones formativas en el diseño de cursos en ambiente E-learning en una Universidad a Distancia Colombiana Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Antonio Vela González, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 187 Il.: Pasta dura ISBN/ISSN/DL: 978-958-651-573-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: AMBIENTE EDUCATIVO EDUCACION A DISTANCIA EDUCACION SUPERIOR EDUCACION VIRTUAL ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 378 Educación superior Resumen: El propósito de esta investigación fue evaluar la efectividad de las acciones formativas en los docentes, con el fin de optimizar el diseño de cursos en Ambiente E-learning ofrecidos por una universidad a distancia colombiana. Para alcanzar el propósito se utilizó para el diseño del curso en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) el modelo ADDIE de diseño instruccional y el modelo de acciones formativas de Kirkpatrick. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41030684.pdf Evaluación de acciones formativas en el diseño de cursos en ambiente E-learning en una Universidad a Distancia Colombiana [texto impreso] / Pedro Antonio Vela González, Autor . - Bogotá (Colombia) : Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD, 2013 . - 187 : Pasta dura. ISBN : 978-958-651-573-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: AMBIENTE EDUCATIVO EDUCACION A DISTANCIA EDUCACION SUPERIOR EDUCACION VIRTUAL ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 378 Educación superior Resumen: El propósito de esta investigación fue evaluar la efectividad de las acciones formativas en los docentes, con el fin de optimizar el diseño de cursos en Ambiente E-learning ofrecidos por una universidad a distancia colombiana. Para alcanzar el propósito se utilizó para el diseño del curso en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) el modelo ADDIE de diseño instruccional y el modelo de acciones formativas de Kirkpatrick. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41030684.pdf

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La evaluación docente en el mundo 1 Edición / Gilberto Guevara Niebla  

Público ISBD Título : La evaluación docente en el mundo 1 Edición Tipo de documento: texto impreso Autores: Gilberto Guevara Niebla, Autor ; María Teresa Meléndez Irogoyen, Autor ; Fausto Enrique Ramón Castaño, Autor ; [Otros más], Autor Mención de edición: 1 Edición Editorial: México [México] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2016 Colección: Educación y Pedagogía Número de páginas: 241 Il.: Pasta dura ISBN/ISSN/DL: 978-607-16-3343-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION DOCENTE MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS PLANEACION ESTRATEGICA Clasificación: 378 Educación superior Resumen: El actor que ejerce mayor influencia en el aprendizaje de los alumnos es el maestro. La idea de la evaluación para mejorar el desempeño del docente se ha consolidado como una tendencia internacional. En este volumen se reúnen las experiencias, así como el estudio de OCDE, que recoge evidencias empíricas de 20 países en torno a la evaluación docente y sus implicaciones políticas. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41031085.pdf La evaluación docente en el mundo 1 Edición [texto impreso] / Gilberto Guevara Niebla, Autor ; María Teresa Meléndez Irogoyen, Autor ; Fausto Enrique Ramón Castaño, Autor ; [Otros más], Autor  . -  1 Edición . - México (México) : Fondo de Cultura Económica, 2016 . - 241 : Pasta dura. - (Educación y Pedagogía) . ISBN : 978-607-16-3343-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION DOCENTE MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS PLANEACION ESTRATEGICA Clasificación: 378 Educación superior Resumen: El actor que ejerce mayor influencia en el aprendizaje de los alumnos es el maestro. La idea de la evaluación para mejorar el desempeño del docente se ha consolidado como una tendencia internacional. En este volumen se reúnen las experiencias, así como el estudio de OCDE, que recoge evidencias empíricas de 20 países en torno a la evaluación docente y sus implicaciones políticas. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41031085.pdf

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Evaluación de los instrumentos utilizados para medir la calidad de la relación docencia-servicio del programa de fisioterapia de la Universidad de Pamplona 2010. / Walter Amaya Naranjo  

Público ISBD Título : Evaluación de los instrumentos utilizados para medir la calidad de la relación docencia-servicio del programa de fisioterapia de la Universidad de Pamplona 2010. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Walter Amaya Naranjo, Autor ; Ana Karina Castro Niño, Autor ; Leidy Yamile Gomez Cabeza, Autor ; Clara Ines Sanchez Franco, Consejero científico Fecha de publicación: 2010 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACION DE LA CALIDAD EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION DOCENTE FACULTAD DE MEDICINA-POSTGRADO-AUDITORIA EN SALUD Clasificación: 378 Educación superior Resumen: El objetivo de este estudio es evaluar los instrumentos que aplica el Programa de Fisioterapia de la Universidad de Pamplona para medir la calidad de la relación docencia servicio en los diferentes escenarios de práctica clínica, con el fin de actualizar y diseñar los instrumentos que actualmente se requieren. En línea: http://bdigital.ces.edu.co:8080/jspui/handle/10946/1172 Evaluación de los instrumentos utilizados para medir la calidad de la relación docencia-servicio del programa de fisioterapia de la Universidad de Pamplona 2010. [documento electrónico] / Walter Amaya Naranjo, Autor ; Ana Karina Castro Niño, Autor ; Leidy Yamile Gomez Cabeza, Autor ; Clara Ines Sanchez Franco, Consejero científico . - 2010. Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACION DE LA CALIDAD EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION DOCENTE FACULTAD DE MEDICINA-POSTGRADO-AUDITORIA EN SALUD Clasificación: 378 Educación superior Resumen: El objetivo de este estudio es evaluar los instrumentos que aplica el Programa de Fisioterapia de la Universidad de Pamplona para medir la calidad de la relación docencia servicio en los diferentes escenarios de práctica clínica, con el fin de actualizar y diseñar los instrumentos que actualmente se requieren. En línea: http://bdigital.ces.edu.co:8080/jspui/handle/10946/1172

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Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano  

Público ISBD Título : Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO Fecha de publicación: 2017 Colección: Líderes Educativos Número de páginas: 86 Il.: Pasta dura ISBN/ISSN/DL: 978-958-763-218-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION DOCENTE PLANEACION ESTRATEGICA Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza es un libro que hace un recorrido por el concepto de la evaluación del desempeño docente y cómo el uso de sus resultados influye en mejoramiento de la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje. También se propone una serie de criterios a partir de los cuales se puede elaborar una evaluación integral de los profesores en cualquier metodología de estudio, presencial o distancia. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41030265.pdf Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza [texto impreso] / Marisol Esperanza Cipagauta Moyano, Autor . - Bogotá (Colombia) : Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2017 . - 86 : Pasta dura. - (Líderes Educativos) . ISBN : 978-958-763-218-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION DOCENTE PLANEACION ESTRATEGICA Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Evaluar la docencia para mejorar la enseñanza es un libro que hace un recorrido por el concepto de la evaluación del desempeño docente y cómo el uso de sus resultados influye en mejoramiento de la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje. También se propone una serie de criterios a partir de los cuales se puede elaborar una evaluación integral de los profesores en cualquier metodología de estudio, presencial o distancia. En línea: http://odin.ces.edu.co/Contenidos_Web/41030265.pdf

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La formación profesional del maestro : estrategias y competencias / Léopold Paquay  

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